民進(jìn)重慶沙坪壩區(qū)委開展“民進(jìn)藝術(shù)教育希望行”活動(dòng)側(cè)記

童夢(mèng)啟航 奔向未來

“尊敬的丁教授，您還記得我這個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生嗎？剛上您的排簫課時(shí)，我們還不知道這是什么，可在您的教導(dǎo)下我們知道了排簫的吹法和拿法，您讓我們可以在別人面前看看我們的好處。您每次來都顯得很匆忙，您可能不知道我是誰，是您給我們乏味的生活添上五光十色的彩虹?！瘪T嘉麗——仙女山希望小學(xué)12歲學(xué)生的一封信道出了藝術(shù)扶貧行動(dòng)的艱辛。

丁波——重慶郵電大學(xué)音樂教授，儒雅、率性的儀表不失藝術(shù)那份莊重。

李彥錦——重慶威迪藝校校長(zhǎng)，一名身體孱弱的女校長(zhǎng)掩飾不住對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和埋藏在心底的那份責(zé)任。

王和平——重慶第28中學(xué)美術(shù)老師，藝術(shù)的殿堂他總是能找到屬于自己那一份靜謐的守候。

然而，他們都有一個(gè)共同的身份——民進(jìn)會(huì)員。從“民進(jìn)藝術(shù)教育希望行”活動(dòng)開始，他們就分別擔(dān)任起仙女山希望小學(xué)學(xué)生的排簫、古箏、美術(shù)的教學(xué)。

每次從重慶主城往返學(xué)校400多公里的距離卻拉近了近600名稚童走向藝術(shù)殿堂的“距離”：協(xié)議簽訂以后，三名老師們每周三堅(jiān)持到學(xué)校授課，這樣的堅(jiān)持沒有怨言、沒有報(bào)酬只有孩子們默默的回報(bào)——“我們感受到古箏培訓(xùn)帶動(dòng)我們的文明禮儀；感受到繪畫帶領(lǐng)我們挖掘、發(fā)現(xiàn)生活之美；感受到排簫激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。而你們帶病工作、超負(fù)荷工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚的那種精神更是我們的榜樣?！毕膳较ＭW(xué)五（1）班冉露鴻表達(dá)了全體學(xué)生的敬意，也袒露了全校學(xué)生的收獲。

“這樣的行動(dòng)你能堅(jiān)持多久？”民進(jìn)沙坪壩區(qū)主委陳忠榮曾經(jīng)這樣反問大家。然而，這再不是一種“正能量”的堅(jiān)持，而是變成了一種“加速度”堅(jiān)守。一年半來，民進(jìn)會(huì)員累計(jì)向希望小學(xué)捐贈(zèng)文化設(shè)備和文化用品數(shù)十萬元，極大改善了學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)也幫助學(xué)校解決對(duì)于音、體、美、科技等教學(xué)重視不夠，師資少，素質(zhì)不高、教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、缺少機(jī)會(huì)和發(fā)展通道等問題。藝術(shù)家們還集中贈(zèng)送一些專業(yè)的書籍、樂器、教材等工具，派專業(yè)老師定期或不不定期去學(xué)校做講座、教學(xué)，針對(duì)學(xué)校的需要，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高老師的教學(xué)水平,讓每一位貧困山區(qū)的孩子都得到思想、文化藝術(shù)等全方位的素質(zhì)培養(yǎng)。越來越多的“民進(jìn)人”用自己特有的方式加入到“藝術(shù)教育希望行”活動(dòng)中來。

一年半，整整549個(gè)日夜，經(jīng)過549個(gè)日夜的共同努力，孩子們?cè)诠殴~、排簫和繪畫方面都有了很大的提高，在今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)到來之際，民進(jìn)沙坪壩區(qū)委在學(xué)校給孩子一個(gè)圓夢(mèng)舞臺(tái)，共筑藝術(shù)理想啟航。

在“六.一”慶典——“同心同行·童夢(mèng)啟航”才藝展示現(xiàn)場(chǎng)，三名學(xué)生為丁波、李彥錦、王和平三位老師授牌“藝術(shù)扶貧天使”，3塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌終于為549天的付出畫上了一個(gè)等號(hào)。

“從事音樂教學(xué)30年，第一次獲得這樣一塊獎(jiǎng)牌，特別吧，它也許是全國(guó)少有的！”丁波教授在自己的微信朋友圈里顯露他少有的動(dòng)情。大家都愿意這獎(jiǎng)牌只是等號(hào)，不是句號(hào)，因?yàn)槊襁M(jìn)沙坪壩區(qū)委對(duì)武隆貧困山區(qū)的“藝術(shù)扶貧”還在延續(xù)......

（張 濤)