網友在微信群內熱議“如何改善鄉(xiāng)村教師待遇”
在3月3日開幕的全國政協(xié)十二屆四次會議前,教育部部長袁貴仁經過“部長通道”時說,目前城鄉(xiāng)教育還存在明顯差別,而解決農村教育問題的關鍵在于教師。3月7日,300余名江西網友在本網策劃組織的微信群“全國兩會江西朋友圈”內,就如何發(fā)展鄉(xiāng)村教師隊伍建言獻策,網友“玍幾”建議落實“全面薪酬”政策,以改善鄉(xiāng)村基層教師的綜合待遇。
“全面薪酬不能只停留于經濟收入層面,”網友“玍幾”認為,還應該包括提供公共性福利(住房、醫(yī)療、休假、教師專業(yè)性權威等)、提升工作環(huán)境滿意度、可持續(xù)專業(yè)化發(fā)展的平臺、學歷與職稱的晉升機制、給予子女在受教育和升學中的政策優(yōu)惠等。
“假如農村教師待遇能不斷提高的話,我相信,農村學校還是有吸引力的。”網友“雨的印記”也希望能提高鄉(xiāng)村教師的待遇。
網友“猴子的救兵”提出,除了保證農村和城市教師享受同等待遇之外,還可以鼓勵城鄉(xiāng)交流輪崗制,甚至鼓勵城鎮(zhèn)退休的特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學校支教講學,提高鄉(xiāng)村教師的業(yè)務素質。
“定向招聘生源地鄉(xiāng)村教師,人都是熱愛自己家鄉(xiāng)的,很多人會愿意回到自己家鄉(xiāng)工作。”網友“小桂子~”支持實現鄉(xiāng)村教師本土化。
“建立鄉(xiāng)村教師的專門通道,每多干一年加個5分之類,經過專門的考評通道進行職位和薪酬的晉升。”網友“周勤”建議,根據條件好壞進行區(qū)分,條件越艱苦,考評加分越多。