領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)椤皥A夢832”貧困高中生關(guān)愛行動(dòng)揭幕

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832個(gè)貧困縣、片區(qū)縣包括14個(gè)集中連片特困地區(qū)的680個(gè)貧困縣和片區(qū)外的152個(gè)全國扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。其中，14個(gè)集中連片特困地區(qū)為：六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)、西藏區(qū)、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州。

為誰圓夢

在現(xiàn)有的我國學(xué)生資助政策體系中，普通高中教育階段的資助為薄弱環(huán)節(jié)，僅有國家助學(xué)金、學(xué)校資助和社會(huì)資助，面臨著資助政策相對(duì)單一、資助比例相對(duì)偏?。ǜ采w全國20%的在校生）、資助標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)偏低（每人1500元/年）的問題。而鑒于可提取的事業(yè)收入有限和貧困地區(qū)資金來源嚴(yán)重不足，學(xué)校資助和社會(huì)資助所能覆蓋的比例也很低。

一方面是資助不足，而另一方面是貧困高中生比例高。在試點(diǎn)縣之一的云南省墨江縣有5463名在校高中生，來自貧困、邊遠(yuǎn)、高寒山區(qū)的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生占75%，更有32%的學(xué)生屬于特困生。像這樣的貧困高中生還有很多，他們的求學(xué)路坎坷、顛簸，他們的求學(xué)夢脆弱、易破，希望廣大社會(huì)愛心人士能夠多關(guān)注這個(gè)群體，提供必要的幫助，使他們有力量繼續(xù)前行。

另外，雖然國家對(duì)中職階段的教育越來越重視，資助力度也逐年加大，針對(duì)中職教育推出了國家免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金、頂崗實(shí)習(xí)等政策，但高昂的生活費(fèi)和其他相關(guān)開支仍然使農(nóng)村家庭不堪重負(fù)，部分學(xué)生初中畢業(yè)后就輟學(xué)務(wù)農(nóng)（務(wù)工）以減輕家庭負(fù)擔(dān)。此外，就業(yè)壓力的增大使一些家長和學(xué)生認(rèn)為就算初中畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)，以后也未必能找到工作，與其花很多錢上學(xué)將來面臨失業(yè)，不如早點(diǎn)就業(yè)。輟學(xué)可能意味一直窮，上學(xué)可能面臨馬上窮，暫時(shí)的家庭經(jīng)濟(jì)困難，讓很多懷著求學(xué)夢的學(xué)生不得已放棄夢想，未成年就輟學(xué)務(wù)農(nóng)（務(wù)工）承擔(dān)起家庭生活的重?fù)?dān)，他們同樣需要社會(huì)的廣泛關(guān)注。