思政課的本質就是講道理，讓學生知其言更知其義、知其然更知其所以然，要講清楚講透徹“道”和“理”，真正明白“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。
2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話強調：“要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
習近平總書記指出：“黨的二十大報告在總結歷史經驗基礎上，提出并闡述了‘兩個結合’、‘六個必須堅持’等推進黨的理論創新的科學方法，為繼續推進黨的理論創新提供了根本遵循”。
2023年11月，習近平總書記向世界中國學大會·上海論壇致賀信指出：“中國學是歷史中國之學，也是當代中國之學”“溯歷史的源頭才能理解現實的世界，循文化的根基才能辨識當今的中國，有文明的互鑒才能實現共同的進步”。
作者：李坤睿（中國人民大學中共黨史黨建學院副教授、中國人民大學中共黨史黨建研究院研究員） 一個民族、一個政黨要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。
實現高校思政課溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的育人目標，就要用好黨史這本教科書，把黨史學習教育融入高校思政課教學。新民主主義革命時期，我們黨在陜北公學、華北聯合大學等學校開設“中國革命運動史”“黨的建設”等課程，引導學員認識和理解抗戰基本規律、持久戰等。
作者：艾四林（清華大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、教育部高校思想政治理論課總教指委主任委員） 辦好思想政治理論課，需要與時俱進，向改革創新要動力、要活力。
在落實立德樹人的教育根本任務中，思政課的作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。也涌現出一批信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的優秀思政課教師。如何辦好思政課，防止課堂的形式化、表面化，讓思政課既有“抬頭率”，又有“點頭率”，成為擺在學校、教師乃至整個社會面前的重大問題。
