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    兩個(gè)世紀(jì)三代人的教師情結(jié)(組圖)
    中國網(wǎng) china.com.cn 時(shí)間: 2009-08-13 發(fā)表評論>>

          孫女繼承祖業(yè)

          楊立剛過而立之年,對一天比一天更好的生活充滿了感恩,對一天比一天更好的教學(xué)環(huán)境充滿了欣喜。他憑著自己十余年的經(jīng)驗(yàn),拿出十二分的力氣,投入到教學(xué)工作中。

          在女兒楊海燕的記憶里,剛剛讀幼兒園時(shí),父親總是加班到很晚才接她回家。幼兒園的老師怕她想家,就讓她唱歌,自己拉手風(fēng)琴伴奏。漸漸地,她愛上了音樂。

          楊立把女兒放到自行車后架上,父女倆開始往輸入胡同的家里走。一邊走著,楊立愛講老楊家的過去,告訴女兒爺爺?shù)臓敔斒亲鲵咇R生意,爺爺?shù)母赣H是房屋中介,他們善良而有進(jìn)取心,同時(shí)向往著成為文雅的“先生行列”。所以爺爺楊富魁成為先生后,楊家終于找到了精神上的歸屬感。

          “因?yàn)槲覀円蛏?,要向上,要做文明有禮的人,并且把這樣的想法傳達(dá)給別人?!?/p>

          從不懂事到懂事,楊海燕一直被父親這樣教育著。到她初三畢業(yè)時(shí),說自己想去搞音樂。

          楊立思索片刻告訴女兒,他尊重女兒的意向,但是女兒是否考慮過當(dāng)老師?!鞍涯闼鶕碛械闹R(shí)、品德等,一句一句地教給學(xué)生,不也很有成就感嗎?”

          正好宣武區(qū)的一三四音師班招生,這既符合楊海燕的興趣愛好,也傳承了老楊家的教育情結(jié),楊海燕理所當(dāng)然地報(bào)了這個(gè)志愿。

          為了表達(dá)對女兒的支持,第二年,楊立花四千多塊給楊海燕買了鋼琴。當(dāng)時(shí)還住在輸入胡同,楊立在9平方米的房子外給女兒接了一間小屋,但只能放下單人床。

          楊海燕的鋼琴被送到爺爺家。每到傍晚,她放學(xué)回來就跑到爺爺家練琴。

          開始的時(shí)候,前來串門的人說“燕子彈得不好聽”,年輕的楊海燕聽了不免失望。

          楊富魁卻摸摸楊海燕的頭,淡淡一笑說“挺好,挺好”。他仍然用這種淡然的表情,表達(dá)對孫女當(dāng)老師的支持。

          學(xué)生遍大街

          楊海燕也曾動(dòng)搖過。

          1990年,楊家分了房子,在陶然亭公園北門附近,是六層板樓的頂層,53平方米。對比輸入胡同的9平方米,楊立很知足。

          這時(shí)候下海潮涌起。楊海燕的好幾個(gè)同事辭了職,下海去經(jīng)商,也賺到了一筆錢。她看著父母奮斗半輩子,才分得這么一套二手房,心里有些動(dòng)搖。

          楊立依然用老楊家的傳統(tǒng)說服女兒?!澳銧敔斣诮夥徘暗钠D苦時(shí)期都堅(jiān)持下來了,現(xiàn)在老師的境遇那么好,你怎么堅(jiān)持不了?我們楊家別看重錢,最重要的是做人,做一個(gè)向善、向上的文雅人?!?/p>

          聽從了父親的話,楊海燕的心踏實(shí)下來,投入到音樂教學(xué)中。

          她的學(xué)生已經(jīng)不像楊立的學(xué)生那般踏實(shí)聽話。“他們早熟,獨(dú)立,也有思想??墒遣惶犜?,敢跟老師對著說。”楊海燕會(huì)把這些趣事告訴已經(jīng)不在教育一線的楊立。楊立早就分到區(qū)教委,主管教研,但是脫離了學(xué)生。

          前兩年,楊海燕講自己班里一個(gè)學(xué)生,在美國讀了兩年書又回來,課堂上很“美式”,想喝水就喝水,想去洗手間就去洗手間。楊海燕告訴他,在中國的課堂上,學(xué)生要尊重老師,但那名學(xué)生竟然說出“不讓喝水,那就不尊重人權(quán)”。

          楊立不敢相信,摘下眼鏡一再地問,“真的嗎?現(xiàn)在的學(xué)生竟有這樣的?”他現(xiàn)在已經(jīng)退休,在人教出版社兼職,做編寫語文課本的工作。

          金庸小說入選語文課本時(shí),楊海燕和父親談?wù)撨^。最后兩人的一致觀點(diǎn)是,現(xiàn)在的教育,給學(xué)生傳授的價(jià)值觀已經(jīng)多樣化。

          思想偏于保守的楊立,支持在小學(xué)語文中多加古文和詩詞?!坝^念現(xiàn)代化,價(jià)值多樣化,但是好的文化傳統(tǒng)不能丟。”

          現(xiàn)在楊家三代走在大街上,一路總聽到不同年齡階段的人親切地喊“楊老師”。這是他們的成就感。

    兩個(gè)世紀(jì)三代人的教師情結(jié)(組圖)
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    責(zé)任編輯: 實(shí)習(xí)生文章來源: 京華時(shí)報(bào)
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