活動(dòng)標(biāo)題
- 拜秀花代表:關(guān)注農(nóng)牧區(qū)教育
活動(dòng)描述
- 時(shí)間:2011年3月9日11:30 嘉賓:全國人大代表、西寧市回族中學(xué)副校長 拜秀花簡介:全國人大代表、西寧市回族中學(xué)副校長拜秀花接受了中國網(wǎng)記者的采訪,介紹了她的“兩會(huì)”議案和對(duì)發(fā)展青海民族教育的看法。
文字內(nèi)容:
- 中國網(wǎng):
您能不能給我們談一談這次“兩會(huì)”上您帶來了什么樣的議案?
2011-03-09 11:17:55
- 拜秀花:
我是基層的教師,所以我這幾年也一直比較關(guān)注的是教育方面。這次我?guī)У淖h案,其中有幾個(gè)是教育方面的議案。一個(gè)是加大對(duì)青海學(xué)前教育的支持力度。因?yàn)榍嗪5膶W(xué)前教育本身就起步晚、底子薄,而且小孩就園難的問題是比較突出。比如我所在的西寧是省會(huì)城市,有300多所幼兒園,其中公辦和集體辦的加起來才25所,我們亟需要解決孩子入園難的問題。對(duì)于青海省財(cái)力來說,用自身的財(cái)力要解決整個(gè)青海省,尤其是農(nóng)牧區(qū)的學(xué)前教育問題,可能性幾乎是零。
2011-03-09 11:18:27
- 拜秀花:
“兩會(huì)”之前我到玉樹去了一次。了解災(zāi)后重建當(dāng)中,我們的教育、學(xué)校還有什么困難、問題需要帶我到北京的“兩會(huì)”上。我和玉樹第三完全小學(xué)的校長聊到學(xué)前教育,這所學(xué)校總共有學(xué)生3100多名,而且85%的學(xué)生來自貧困家庭。我還專門問了一下,為什么你的貧困家庭的比率那么高?他說因?yàn)樗膶W(xué)生生源主要是三江源移民的子女,也就是說這些農(nóng)牧民退耕還草從草場上撤下來,為了保護(hù)國家的生態(tài)環(huán)境作出了犧牲,畢竟他們一輩子從事牧業(yè)生產(chǎn),撤到安置點(diǎn)以后缺乏基本的生活保障,所以85%的家庭還是比較困難的。
2011-03-09 11:18:57
- 拜秀花:
這些孩子到學(xué)校以后,據(jù)校長說,漢語幾乎是一句都聽不懂。他們到7歲把孩子送到學(xué)校,小學(xué)的壓力增大了。他在一句漢語不懂的情況下要教拼音,像內(nèi)地或者西寧市,可能老師對(duì)拼音過關(guān)是一兩個(gè)星期的事情,但是在他們學(xué)校需要兩個(gè)多月,甚至需要半個(gè)學(xué)期,因?yàn)殡y度非常大。如果我們最起碼保證一年的學(xué)前教育,這些孩子到小學(xué)基本和老師、同學(xué)能夠溝通。
學(xué)前教育尤其是民族地區(qū)的學(xué)前教育和農(nóng)村的學(xué)前教育現(xiàn)在存在的問題最多。剛才我也舉例了,我們的省會(huì)城市問題都這么大,那么整個(gè)青海省的學(xué)前教育更需要國家的支持。今年年前國務(wù)院也召開學(xué)前教育專題會(huì)議,引起了國家的重視,2009年我也談了學(xué)前教育,最起碼學(xué)前一年教育能保證的話,對(duì)孩子們今后的學(xué)生培養(yǎng)、行為習(xí)慣還是大有好處的。這是我提的第一個(gè)建議。
2011-03-09 11:19:22
- 拜秀花:
第二個(gè)建議,我提的是關(guān)于農(nóng)牧區(qū)老師周轉(zhuǎn)房的問題。因?yàn)楦鶕?jù)青海的特殊情況,多半要建寄宿制學(xué)校,學(xué)生要住宿,老師也要住宿。好多學(xué)校給老師沒辦法提供住宿條件。西寧市的教師要到農(nóng)村支教,我也去看過,我們學(xué)校的一個(gè)老師在西寧市的大通縣支教,去了以后住宿條件就是50、60年代的原來的老教室改成的宿舍,而且下雨天還要漏雨。那次我到學(xué)校感觸最深的還有老師的辦公條件也很差,學(xué)校有三層小樓,但是老師的辦公條件是非常差的,更談不上好宿舍的問題。
這次我去玉樹,和一個(gè)老師交談過程中,他心情比較激動(dòng),一下子眼淚止不住流下來。他說,這次災(zāi)后重建,我的條件不高,希望能有我們一間宿舍。我說為什么?因?yàn)樗谟駱涔ぷ髁?6年,當(dāng)了16年老師,他一直在外面租民房。本身在那邊的工資不太高,其中一部分租房了,吃飯、交通成本比較高,生活劃去一部分。另外,他住的和學(xué)校又比較遠(yuǎn),經(jīng)常來來回回,那里也沒有公交車,還要打的,又要花去一部分,自己辛苦工作,一年下來工資所剩無幾。
2011-03-09 11:19:45
- 拜秀花:
到基層去了之后,我更覺得農(nóng)牧區(qū)的老師最起碼要有一個(gè)安身的宿舍。在農(nóng)牧區(qū)本身高寒、缺氧,老師們?cè)谀敲雌D苦的條件下工作,因?yàn)檗r(nóng)牧區(qū)的孩子需要這些老師,從西寧之海東地區(qū)招聘了一些。這幾年我們加大了特崗計(jì)劃,也是從不同的地區(qū)來到農(nóng)牧區(qū),主要是農(nóng)牧區(qū)老師缺編。我想一個(gè)是住宿條件,一個(gè)是吃飯問題,把這兩個(gè)基本問題解決了的話,也能穩(wěn)定一部分農(nóng)牧區(qū)的老師。本身現(xiàn)在引進(jìn)人才很難,關(guān)鍵引進(jìn)人才還要留住人才。
國家當(dāng)然不可能一年就把青海的周轉(zhuǎn)房問題解決,能在“十二五”期間把青海農(nóng)牧區(qū)的老師周轉(zhuǎn)房問題解決就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。還有老師主要的生活問題。我想這對(duì)于青海農(nóng)牧區(qū)教育的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展最起碼鋪墊一個(gè)基礎(chǔ)。
2011-03-09 11:20:14
- 中國網(wǎng):
我知道您是一直從事基層的教育工作,對(duì)于少數(shù)民族的教育工作也特別關(guān)注。從您了解的情況來看,您覺得他們現(xiàn)在最需要的是什么?
2011-03-09 11:20:43
- 拜秀花:
因?yàn)槲冶旧硎且粋€(gè)有30多年教齡的老師,其中有18年從事民族教育,對(duì)民族教育很有感情,我平時(shí)也比較關(guān)注青海省的民族教育,民族教育的發(fā)展可以說是青海教育發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)榍嗪1旧硎巧贁?shù)民族聚集區(qū),可能少數(shù)民族占到人口比例的百分之四十六點(diǎn)幾。青海的民族教育的發(fā)展實(shí)際上無形當(dāng)中對(duì)農(nóng)牧區(qū)基層人才的培養(yǎng)做著最重要的工作。農(nóng)牧區(qū)的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展、社會(huì)要發(fā)展需要人才,人才就需要教育來支撐。
2011-03-09 11:21:18
- 拜秀花:
這幾年青海的教育,尤其是民族教育,確實(shí)國家這幾年給了多個(gè)大項(xiàng)目的支持,農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)、農(nóng)村危房改造等等,這幾年對(duì)于我們民族地區(qū)的教育注入了活力。據(jù)了解, “十一五”對(duì)青海的教育投入的資金是前十年的總和。民族教育得到國家的扶持的情況下,我所在的學(xué)校也是一所民族學(xué)校,我們學(xué)校的硬件設(shè)施發(fā)生了翻天覆地的變化。硬件設(shè)施上去了,現(xiàn)在關(guān)鍵是好的硬件要配好的軟件才能發(fā)揮最大的效益。這幾年我們的民族教育家長重視了,我原來當(dāng)班主任的時(shí)候,好多家長對(duì)教育意識(shí)比較淡泊。孩子到了初二或者初三,隨便畢業(yè),隨便打工。
2011-03-09 11:21:38
- 拜秀花:
這幾年開放,尤其是西部大開發(fā)以后,家長出去的機(jī)會(huì)也多了,他見的世面廣了,所以他對(duì)教育意識(shí)確實(shí)增強(qiáng)了。現(xiàn)在送孩子上學(xué)是每個(gè)少數(shù)民族家庭愿意做的,前十年和現(xiàn)在相比確實(shí)非常積極,愿意主動(dòng)把孩子送到學(xué)校,讓他學(xué)文化知識(shí)。我們現(xiàn)在就要加大教師的培訓(xùn),硬件配好了,軟件還要支撐。現(xiàn)在青海主要抓教師隊(duì)伍建設(shè),這次我到玉樹去,我想有幾個(gè)方面。
一是要加大在崗教師的培訓(xùn),西寧這幾年抓得非常緊,三級(jí)培訓(xùn),學(xué)校培訓(xùn)、市場培訓(xùn)、省外培訓(xùn),但是農(nóng)牧區(qū)老師缺編比較嚴(yán)重。這次我去了之后才感受到,像那個(gè)老師在玉樹干了16年,他的愿望是能有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修。如果我們的硬件上去,通過志愿者或者特崗計(jì)劃,哪怕是老師緊缺出不去,利用寒暑假,我們對(duì)在崗教師加大培訓(xùn)力度,使老師們的教育觀念、教學(xué)手段、教學(xué)方法跟上家長對(duì)教育的需求。這是加大在崗教師的培訓(xùn)。
2011-03-09 11:21:59
- 拜秀花:
另外,尤其是像青海的六個(gè)牧區(qū),他們更缺的是雙語教師,既懂漢語,又懂少數(shù)民族語言的教師。這次我還有一個(gè)建議,“十二五”期間和青海師范大學(xué)聯(lián)辦一所雙語教師的培訓(xùn)基地,雙語培訓(xùn)基地主要針對(duì)農(nóng)村牧區(qū)缺編的問題。雙語對(duì)于青海的少數(shù)民族地區(qū)來說越來越重要,因?yàn)槿绻悴欢卣Z,或者不懂漢語,沒辦法溝通。我這次去了以后,我問了一個(gè)小學(xué)生,我說你最喜歡的老師是誰?他說我最喜歡的老師是懂雙語的,能用漢語講課,也能用藏語講課。這就說明我們的培訓(xùn)基地的規(guī)劃是非常正確的。這也是我要提的一個(gè)建議,就是國家加大對(duì)雙語培訓(xùn)基地的資金上的支持,使我們的農(nóng)牧區(qū)除了硬件設(shè)施在國家的支持下建成比較好的學(xué)校之外,師資隊(duì)伍的水平也要跟上,這樣才能把教育辦成讓人民滿意的學(xué)校。
2011-03-09 11:22:43
- 中國網(wǎng):
在教師人才的引進(jìn)上您有什么樣的需求?
2011-03-09 11:22:58
- 拜秀花:
我們?cè)诋?dāng)學(xué)生的時(shí)候,像北師大、華師大的老師很多。其中引進(jìn)人才的一個(gè)主要優(yōu)勢(shì)是因?yàn)榍嗪J瞧D苦邊遠(yuǎn)地方,工資待遇比較好,津貼比較高?,F(xiàn)在我們引進(jìn)人才時(shí),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)反而福利待遇比較好,尤其是前幾年我們確實(shí)流失了在青海地區(qū)比較好的優(yōu)秀教師,我們把它叫做“孔雀東南飛”。當(dāng)然,這幾年我們?cè)诓粩嗉哟罄蠋煿べY待遇方面的力度,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2011-03-09 11:23:13
- 拜秀花:
我剛才說了,我們要引進(jìn)人才,一個(gè)是要事業(yè)留人,引進(jìn)人才關(guān)鍵是留住人才。因?yàn)樗貋硪院螅瑲夂蚍矫?,各方面的條件,艱苦的話恐怕干不了多久,流失比較嚴(yán)重?,F(xiàn)在我們要用感情留人、事業(yè)留人,更應(yīng)該是待遇留人,把老師們最基本的生活問題解決,艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的津貼提高以后,對(duì)于引進(jìn)人才是一個(gè)比較好的舉措。
2011-03-09 11:23:34
圖片內(nèi)容:
- 艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的津貼提高以后,對(duì)于引進(jìn)人才是一個(gè)比較好的舉措。
- 青海的民族教育的發(fā)展實(shí)際上無形當(dāng)中對(duì)農(nóng)牧區(qū)基層人才的培養(yǎng)做著最重要的工作。
- 用自身的財(cái)力要解決整個(gè)青海省,尤其是農(nóng)牧區(qū)的學(xué)前教育問題,可能性幾乎是零。
視頻地址:
- http://mp4.china.com.cn/flv/lianghuishipin/lianghuilianghui/20110308bxh_1299584768.mp4
數(shù)據(jù)地址:
- http://webcast.china.com.cn/webcast/created/8980/152_1_0101_desc.htm
圖片大圖:
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艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的津貼提高以后,對(duì)于引進(jìn)人才是一個(gè)比較好的舉措。
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青海的民族教育的發(fā)展實(shí)際上無形當(dāng)中對(duì)農(nóng)牧區(qū)基層人才的培養(yǎng)做著最重要的工作。
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用自身的財(cái)力要解決整個(gè)青海省,尤其是農(nóng)牧區(qū)的學(xué)前教育問題,可能性幾乎是零。
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